作舟慧读作舟慧读™

作舟慧读。
新时代基础设施。

让每个孩子先学会阅读,再通过阅读完成持续一生的学习。

我们的愿景。

“让每个孩子先学会阅读,再通过阅读完成持续一生的学习。”

顺应国家政策,前瞻布局。

2022

八部委联合发文

全面部署全国青少年学生读书行动。

2025

两部委发文深化

国常会推动全民阅读立法工作。

全面前导

各地密集出台青少年阅读、全民阅读相关前导性文件,阅读教育已成核心趋势。

强大的权威理论支撑。

联合国内顶尖师范院校与核心教育专家,构建最坚实的底层教育逻辑。

北师大未来教育高精尖创新中心

余胜泉 教授

教育技术学专家

吴娟 教授

数字化教育专家

义务教育新课标语文专家组

郑国民 教授

吴欣歆 教授

魏顺平 教授

中央民族大学教育学院

孙众 教授

首都师范大学

杨现民 教授

江苏师范大学

直击阅读教育多维痛点。

面对复杂的阅读教学场景,无论是教师、学生、家长,还是管理者,都面临着各自的困境。

教师

  • 文本解读依赖个人经验,陷入“教参依赖”
  • 阅读活动设计同质化,缺乏深度思考
  • 面对班级差异,差异化阅读指导无力
  • 真实阅读过程难以看见与评估

学生

  • 视阅读为任务,缺乏内在动机
  • 策略匮乏,只会从头读到尾
  • 难以从阅读中获得愉悦感,成就感低
  • 兴趣与材料不匹配,个性化需求被忽视

家长

  • 缺乏专业方法指导无力,陷入焦虑
  • 资源选择困惑,盲目选书试错成本高
  • 阅读效果不可见,投入产出存疑
  • 互动浅表,难以引发深度思考对话

学校阅读管理者

  • 教学质量不可见,过程性数据缺失
  • 校本阅读课程体系散乱
  • 教研活动停留在统一进度,缺乏深度研讨
  • “书香校园”建设成效难以量化评估

区域教育主管部门

  • 难以实现“课堂级”新课标落实监测
  • 缺乏多维度诊断区域教育“体质”工具
  • 亟需阅读教育均衡发展数字沙盘

领先的底层架构。

独创 4 层业务运作模型与技术引擎,构筑无法跨越的竞争壁垒。

智能应用
场景
教师端
学生端
家长端
业务中台
超级调度中台统筹全场景算力与数据流转
平台能力
3大核心范式
文本知识图谱范式
教学策略模式范式
能力素养评估范式
超级 6 大引擎
内容理解引擎
学情透视引擎
学习路径生成引擎
教学支持生成引擎
评估反馈引擎
数字化资源引擎
核心模型包
核心教育模型包
学段感知模型包
底层设施
学段特征与认知发展基准
元认知培养理念
严格的数据伦理与安全规范

全场景生态解决方案。

依托作舟阅读智能体,打造 3+2+2 运作模式,赋能阅读教学全链路。

教师端

专业的智能阅读教学助手

智能备课超级教案阅读策略自适配课堂互动与行为监控多维画像归档智能批改与自动干预

学生端

沉浸式阅读空间

  • 阅读成长树
  • 专属阅读橱窗
  • 勋章墙与作品馆

家长端

家校共育桥梁

  • 孩子阅读状态感知
  • 任务收取与提交
  • 亲子共读专业指导

学校端

书香校园大脑

  • 教研与数据驾驶舱
  • 阅读教学质量监控
  • 书香校园活动数字化

主管部门端

区域大数据中心

  • 全域大数据驾驶舱
  • 政策与督导管理
  • 区域教研与资源调度

极简于形,深厚于心。

八大产品特色与八大有效性护城河,打造教育级安全与专业。

产品特色

  • 理论驱动的底层逻辑

  • 无痕与有痕多维测评结合

  • 多层强力约束解决 AI 幻觉

    从底层逻辑切断模型错误,保证教学绝对安全。

  • 以元认知习得为核心主线

  • 全流程闭环设计

    完美覆盖阅读教学全链路场景。

  • 数据多端共享透明

    彻底打开教育信息黑盒。

有效性护城河

教学、学习、评价一致性映射体系

业内唯一自研“核心教育模型包”

集成全规则体系、知识图谱与深度算法。

业内唯一自研“学段感知模型包”

达成跨教育情境全方位智能联通。

严格的数据伦理与安全规范

遵循系统数据采集、使用伦理指南,保障学生隐私绝对安全。

UGC 与共创策略质量审核标准

采用最新智能阅读教学系统有效性评估框架

全维赋能,开启教育蜕变。

教师

从“疲惫执行者”到
“专业阅读导师”

  • • 备课效率提升 70% 以上
  • • 差异化教学轻松落地
  • • 过程性评价成为常态
  • • 持续的专业成长支持

学生

从“被动听讲”到
“主动阅读者”

  • • 获得适配的阅读体验
  • • 阅读困难得到及时支持
  • • 掌握科学的阅读方法
  • • 建立持续的阅读动力

学校管理者

从“经验管理”到
“数据智能决策”

  • • 教学过程透明化
  • • 教研活动精准化
  • • 资源建设科学化
  • • 教师发展系统化

区域教育部门

从“统一要求”到
“精准循证支持”

  • • 政策实施可追踪
  • • 优质资源可共享
  • • 教师支持可精准
  • • 教育决策可循证

驱动阅读教学的持续集体进化。

单篇感悟
能力图谱
隐性策略
显性课程
统一进度
自适应阅读流
结果评价
过程增值
经验传承
数据智能